방통대 교육학과 기말고사 기출

 

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📘 방통대 교육학과 기말고사

 

 

 

객관식 유형 예시 100문항

 

 

 

 

 

Ⅰ. 교육학 기초·개론 (1~20)

 

 

1. 교육의 본질에 대한 설명으로 가장 적절한 것은?

① 지식 전달 활동

② 행동 통제 과정

③ 인간의 전인적 성장 지원

④ 평가 중심 활동

→ ③

 

2. 형식교육의 특징으로 옳은 것은?

① 비계획적

② 우연적 학습

③ 제도화된 교육

④ 일상 경험 중심

→ ③

 

3. 평생교육의 개념으로 적절한 것은?

① 성인기 교육만 의미

② 학교 교육의 연장

③ 전 생애에 걸친 교육

④ 직업 교육 중심

→ ③

 

4. 교육의 사회적 기능으로 옳지 않은 것은?

① 사회화

② 문화 전승

③ 개인적 성취 억제

④ 사회 통합

→ ③

 

5. 잠재적 교육과정에 해당하는 것은?

① 교과서 내용

② 수업 목표

③ 학교 규칙을 통한 태도 학습

④ 성취 기준

→ ③

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6. 교육의 목적 설정 시 가장 중요한 기준은?

① 교사 편의

② 학습자 발달

③ 행정 효율

④ 시험 결과

→ ②

 

7. 비형식 교육의 예로 가장 적절한 것은?

① 초등학교 수업

② 대학 강의

③ 청소년 수련 활동

④ 국가 교육과정

→ ③

 

8. 교육의 개인적 기능으로 옳은 것은?

① 사회 유지

② 계층 재생산

③ 자아실현

④ 문화 통제

→ ③

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9. 교육학의 연구 대상으로 가장 적절한 것은?

① 자연 현상

② 경제 활동

③ 교육 현상

④ 정치 제도

→ ③

 

10. 교육이론과 교육실천의 관계 설명으로 옳은 것은?

① 이론이 항상 우선

② 실천과 무관

③ 상호 보완적

④ 실천이 불필요

→ ③

 

11. 교육의 내재적 목적에 해당하는 것은?

① 취업

② 시험 합격

③ 인격 완성

④ 경제 성장

→ ③

 

12. 교육의 외재적 목적 예시는?

① 전인적 발달

② 인격 형성

③ 직업 준비

④ 자아실현

→ ③

 

13. 교육을 체계적으로 연구하는 학문은?

① 심리학

② 사회학

③ 교육학

④ 철학

→ ③

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14. 교육의 가치 중 도구적 가치에 해당하는 것은?

① 인간 존엄

② 자유

③ 직업 능력

④ 도덕성

→ ③

 

15. 학교 교육의 한계로 지적되는 것은?

① 전문성

② 지속성

③ 획일성

④ 체계성

→ ③

 

16. 교육 활동의 기본 요소가 아닌 것은?

① 학습자

② 교사

③ 교육 내용

④ 시장 구조

→ ④

 

17. 교육과 훈련의 차이로 옳은 것은?

① 교육은 기술 중심

② 훈련은 전인적

③ 교육은 가치 포함

④ 동일 개념

→ ③

 

18. 교육이 인간 발달에 미치는 영향으로 옳은 것은?

① 무관

② 제한적

③ 촉진적

④ 방해

→ ③

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19. 현대 교육의 특징으로 옳은 것은?

① 암기 중심

② 교사 중심

③ 학습자 중심

④ 권위주의

→ ③

 

20. 교육의 철학적 기초를 제공하는 학문은?

① 심리학

② 사회학

③ 철학

④ 행정학

→ ③

 

 

 

 

Ⅱ. 교육심리학 (21~40)

 

 

21. 행동주의 학습이론의 핵심 개념은?

① 통찰

② 강화

③ 인지 구조

④ 자아

→ ②

 

22. 파블로프의 조건형성이론은?

① 조작적 조건형성

② 고전적 조건형성

③ 사회학습

④ 인지학습

→ ②

 

23. 스키너 이론의 특징은?

① 자극–반응

② 강화와 결과

③ 무의식

④ 발달 단계

→ ②

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24. 반두라 이론에서 강조하는 것은?

① 강화만

② 관찰과 모방

③ 성숙

④ 무의식

→ ②

 

25. 학습 동기의 내재적 동기 예는?

① 보상

② 칭찬

③ 흥미

④ 성적

→ ③

 

26. 피아제 이론의 핵심 개념은?

① 조건화

② 동화와 조절

③ 강화

④ 비계

→ ②

 

27. 비고츠키 이론의 중심 개념은?

① 보존

② 강화

③ 근접발달영역

④ 자극

→ ③

 

28. 학습 전이의 설명으로 옳은 것은?

① 학습 간 무관

② 한 학습이 다른 학습에 영향

③ 동일 학습

④ 반복 학습

→ ②

 

29. 기억의 저장 단계가 아닌 것은?

① 감각기억

② 단기기억

③ 장기기억

④ 행동기억

→ ④

 

30. 문제해결 학습의 특징은?

① 암기 중심

② 수동적 학습

③ 능동적 사고

④ 반복 훈련

→ ③

 

31. 메타인지의 의미는?

① 기억력

② 사고 과정 인식

③ 지능

④ 성격

→ ②

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32. 학습자의 개인차 요인이 아닌 것은?

① 지능

② 성격

③ 동기

④ 교과서

→ ④

 

33. 시험 불안 감소 전략으로 적절한 것은?

① 회피

② 과도한 학습

③ 이완 훈련

④ 처벌

→ ③

 

34. 자기주도학습의 핵심은?

① 교사 통제

② 학습자 주도

③ 외적 강화

④ 경쟁

→ ②

 

35. 창의성의 특징으로 옳은 것은?

① 단일 정답

② 유창성

③ 암기력

④ 반복성

→ ②

 

36. 지능 검사 결과의 의미로 옳은 것은?

① 고정적 능력

② 상대적 위치

③ 절대적 능력

④ 성취도

→ ②

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37. 학습 동기의 강화 전략으로 적절한 것은?

① 처벌

② 무시

③ 긍정적 피드백

④ 통제

→ ③

 

38. 사회적 촉진 효과는?

① 혼자 있을 때 수행 향상

② 타인 존재 시 수행 변화

③ 학습 방해

④ 기억 저하

→ ②

 

39. 학습자의 정서 요인이 학습에 미치는 영향은?

① 무관

② 부정적만

③ 학습 수행에 영향

④ 제외 대상

→ ③

 

40. 교육심리학의 연구 대상은?

① 학교 시설

② 학습과 발달

③ 교육 행정

④ 정책

→ ②

 

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Ⅲ. 교육사회학·과정·평가·행정 (41~100)

 

 

※ 분량 관계상 정답만 함께 제시, 실제 시험 대비 충분한 유형 구성

 

41. 기능이론 → 사회 통합 (①)

42. 갈등이론 → 계층 재생산 (②)

43. 교육과정의 요소 아님 → 교사 성향 (④)

44. 잠재적 교육과정 → 학교 문화 (③)

45. 타일러 모형 → 목표 중심 (①)

46. 교육과정 개발 순서 → 목표-내용-방법-평가 (②)

47. 형성평가 → 수업 중 개선 (②)

48. 총괄평가 → 성취 판단 (③)

49. 규준참조평가 → 상대 비교 (②)

50. 준거참조평가 → 목표 달성 (③)

 

51. 신뢰도 의미 → 일관성 (①)

52. 타당도 의미 → 측정 정확성 (②)

53. 수행평가 특징 → 과정 평가 (③)

54. 포트폴리오 → 학습 기록 (②)

55. 교육행정 목적 → 교육 목표 달성 (③)

56. 중앙집권 행정 → 국가 통제 (②)

57. 학교자치 의미 → 참여 확대 (③)

58. 교육재정 원칙 아님 → 이윤 극대화 (④)

59. 교사의 전문성 요소 → 윤리성 (③)

60. 교직 윤리 → 학생 존중 (②)

 

61. 교육평가의 기능 아님 → 처벌 (④)

62. 교육과정 재구성 이유 → 학습자 적합 (③)

63. 교육과정 운영 주체 → 교사 (②)

64. 학생 평가의 공정성 → 동일 기준 (②)

65. 교육개혁 목적 → 질 향상 (③)

66. 학급경영 요소 아님 → 시장 경쟁 (④)

67. 학습 분위기 조성 → 긍정적 상호작용 (③)

68. 교실 규칙 설정 원칙 → 명확성 (②)

69. 교육정책 특징 → 공공성 (③)

70. 학교 조직 특징 → 관료제 (②)

 

71. 교육행정가 역할 → 지원 (③)

72. 교사 평가 목적 → 전문성 향상 (③)

73. 교육격차 원인 → 사회경제적 배경 (②)

74. 평생교육 특징 → 개방성 (③)

75. 원격교육 장점 → 접근성 (②)

76. 교육정보화 목적 → 학습 효율 (③)

77. 학습 공동체 의미 → 협력 학습 (②)

78. 교육과정 통합 → 교과 간 연계 (③)

79. 학습 평가 개선 방향 → 과정 중심 (②)

80. 교육의 공공성 의미 → 사회적 책임 (③)

 

81. 교사 전문성 개발 → 연수 (②)

82. 교육법 기능 → 권리 보장 (③)

83. 학교 문화 요소 → 가치·규범 (②)

84. 교육 혁신 조건 → 현장 참여 (③)

85. 수업 개선 방법 → 피드백 활용 (②)

86. 학습자 중심 수업 → 참여 확대 (③)

87. 교육평가 개선 방향 → 다양화 (②)

88. 교육 불평등 해결 → 기회 확대 (③)

89. 교사의 책무 → 학생 성장 지원 (②)

90. 학교 리더십 유형 → 변혁적 리더십 (③)

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91. 교육행정 의사결정 → 합리성 (②)

92. 학습 결과 활용 → 수업 개선 (③)

93. 교육과정 평가 목적 → 질 관리 (②)

94. 학교 운영위원회 역할 → 자문·심의 (③)

95. 교실 상호작용 효과 → 학습 촉진 (②)

96. 교육과정 개정 이유 → 사회 변화 (③)

97. 교사-학생 관계 → 상호 존중 (②)

98. 교육 평가 공정성 → 편견 배제 (③)

99. 교육정책 수립 기준 → 타당성 (②)

100. 교육의 궁극적 목적 → 인간다운 삶 (③)

 

 

 

 

🎯 활용 방법

 

 

• ✔️ 유형별 반복 출제 패턴 파악
• ✔️ “항상·반드시” 같은 극단 표현 제거
• ✔️ 기말고사 직전 모의고사로 활용 가능

 

 

IT 강국인 시대에 필수로 알아야 할 정보 모음했습니다. 

 

도움이 되고, 유익한 시간이 되길 바랍니다. 

 

늘 찾아주시는 이웃분들께 감사의 말을 전하는 바입니다.

 

감사합니다. 좋은 하루 되세요. 굿럭. 

🇰🇷 한국어본 콘텐츠는 인공지능(AI)의 도움을 받아 작성되었으며, 작성자에 의해 검토 및 수정되었습니다.🇬🇧 EnglishThis content was created with the assistance of artificial intelligence (AI) and has been reviewed and edited by the author.🇨🇳 中文本内容在人工智能（AI）的辅助下生成，并已由作者审核和修改。🇯🇵 日本語本コンテンツは人工知能（AI）の支援を受けて作成され、著者による確認・修正が行われています。🇰🇷 한국어법률·의료·재정 관련 내용은 개인의 상황에 따라 다를 수 있으므로, 반드시 전문가와 상담하시기 바랍니다.🇬🇧 EnglishLegal, medical, or financial information may vary depending on individual circumstances. Please consult a qualified professional.🇨🇳 中文法律、医疗或财务信息因个人情况不同而异，请咨询专业人士。🇯🇵 日本語法律・医療・金融に関する内容は個人差があるため、専門家への相談を推奨します。